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　　作为青岛城阳区面积最大的植物园，城阳奥林匹克雕塑文化园既是百姓最喜欢去的城市绿肺，同时也是园林垃圾的集中产生地。以前园林垃圾靠外运处置，既花钱又不环保。徐进介绍，结合传统文化中的“落叶归根”思想，团队将垃圾堆放区改造成堆肥基地，设有28个容量达60立方米的圆筒状生态堆肥筐，在中国农业大学的教授指导下，绿化工人将干燥的落叶枯枝等园林垃圾，与菜根菜叶等含水量高、易腐烂的厨余垃圾，按照一定的比例，交互铺撒，实现就地堆肥。

　　“成本很低，堆肥筐每平方米不到一百元，方法简单，容易操作，在这样的基础上，我们再去做提质增效运营保障，通过赋能园林的管理者嵌入到日常垃圾管理体系里面，这样就能持续下去。” 徐进表示，通过改变园林垃圾的处置方式，垃圾变成了绿色资产，堆肥产出的黑金土，50%用于建设生态花园，50%当作“堆肥老料”支持周围的学校小区去做堆肥。绿色低碳、低成本的堆肥方式，已经在当地50多所学校和社区推广。同时，这里已经成为“垃圾分类低碳循环示范教育基地”，实现公众可参与的堆肥低碳循环教育。

　　绿色空间（green space）即开放空间（open space），是指“任何开敞的、向公众开放的土地”，包括公园、社区花园、公共绿地、学校操场、游乐场、公共休息区、广场、空置地段等，可以美化提升环境质量，为居民提供休憩娱乐的场所。从景观构成角度来看，绿色空间广义上是指城市环境中出现的任何植被，包括有绿色植被的街道、广场、公园等已开发的具体场所，也包括社区、街道、商业楼宇、商场、工业园区内的绿色低碳设施和创新技术应用。

　　可复制性是诸多案例的共同点。辽宁碳排放权交易中心在沈阳工程学院推出的“碳学分”制度，将低碳行为与学业评价挂钩。学生通过绿色出行、垃圾分类等日常行动积累碳积分，通过碳积分获得更多教育资源的选择权。这一设计巧妙地将环保意识融入教育体系，让学生从被动接受变为主动参与。项目负责人吴凡介绍：“我们不光是要计算节约了多少吨碳，还要培育一代人的生态素养。学生每月平均积累200-300积分，这背后是行为习惯的养成。”这种模式无需额外投资，仅通过制度设计就实现了教育与环境效益的双赢，可以推广到更多院校。

　　不依赖资金密集型的设备改造，通过空间活化与教育创新，培育具有生态意识的未来公民。孩子王儿童用品股份有限公司推出“一米高度看世界”项目，在全国1300家门店中，用环保瓦楞纸构建生物多样性展区，展示濒危物种知识，并培训“小小讲解员”带领参观。全渠道会员总监王星媛说：“我们没有新建场馆，而是利用现有空间，通过创意设计吸引亲子家庭。孩子们在互动中学习环保知识，家长则通过社群分享扩散影响。这种影响无法用减排量衡量，但它种下的绿色种子可能改变未来。”用低成本方式将商业空间转化为教育阵地，实现了品牌价值与社会责任的融合。

　　“我们正不断优化《绿色空间使用者年鉴》的线上展示平台，让这些优秀实践可触可达、可学可鉴。”绿色空间使用者行动主任委员、万物云可持续发展中心总经理王唯唯表示，正积极筹备在COP30期间发布《2025美丽中国·绿色空间使用者典型案例集》与《绿色空间使用者年鉴》，向国际社会讲好中国低碳转型的使用者故事，展现中国在绿色空间领域的创新与担当。王唯唯强调，行动的目标不是追求数据指标，而是构建一个共享学习的生态。