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　　江汉油田实验小学教师申小娜深耕教坛三十余载，作为第二批送教团队骨干成员，初抵班戈时，她敏锐观察到当地教师在开展听评课活动时，评价内容多聚焦于“课堂秩序良好”“教学设备先进”等表层维度。基于这样的现状，她提出：“要提升课堂教学质效，首要任务是推动教师教育观念的转型升级，实现从‘输血式帮扶’向‘造血式培育’的根本性转变。”申小娜充分发挥引领作用，组织教师团队逐句研读教案文本：“这个提问能不能再贴近孩子的生活？那个互动环节是不是能多给孩子一点时间？”